”，围绕“21世纪中国企业管理人才”这个主题，法国跨国企业代表阐述了他们对新的经济环境下如何培养管理人才的观点和看法。他们认为，中国经

6月20日，教育部-微软(中国)“携手助学”项目百间计算机教室落成仪式暨信息技术创新应用主题活动颁奖典礼在中华世纪坛举行。至此，“携手助学”百间计算机教室在全国已全部建成并投入使用，对支持农村中小学远程教育工程，促进中国基础教育信息化，起到了推动作用。

21世纪足—个以知识为基础的时代；由于资讯的流通，消费者叫以轻易取得信息，使得所有商业活动转变成以顾客导向为主要诉求；随着各种法令规范的松绑，区域性或国际性经济合作模式的建立，使得国与国间的界线逐渐

美国哈佛大学教授马可˙波特（Michael Porter）在其文章中，及哥伦比亚大学（Columbia University）在其对15个已开发国家，1600余位专业经理调查中均显示，企业经营策略与人力资源是二十一世纪企业最重要的竞争优势。

前不久，由教育部教育发展研究中心和诺基亚公司共同主办了“21世纪创新人才培养研讨会”，会上很多专家、学者都做了精彩发言。近日，记者就如何培养创新意识问题采访了报告人之一——微软中国研究院的访问研究员，加拿大UWO（西安大略大学）教授凌晓峰博士。

当世纪之初我国电子商务的发展受挫时，物流被视为阻碍电子商务的主要瓶颈之一，受到普遍指责，但这也使物流的价值被社会所认知。

现代物流概念的提出，最早开始于美国，20世纪30年代初，美国使用了“实物配送”(PsicalDistriution)一词，还使用了“后勤管理”(Logisticsanageent)和“企业后勤”(usinessLogistics)等用语。

我国自20世纪80年代引进“物流”概念和相关理论。为了规范物流概念，2001年8月，由中国物流与采购联合会起草并由国家质量技术监督局发布了《中华人民共和国国家标准物流术语》，将物流解释为：“物品从

杰克·韦尔奇曾说：“如果你在供应链运作上不具备竞争优势，就干脆不要竞争。”英国管理学者克里斯多夫（Martin Christopher）更进一步强调供应链的重要性，他说：“市场上只有供应链而没有企业，21世纪的竞争不是企业和企业之间的竞争，而是供应链和供应链之间的竞争。”

上世纪90年代末，现代物流理论在中国开始快速发展，而“黑暗的大陆”、“冰山理论”、“第三利润的源泉”等理论迅速催生了大量的第三方物流企业，但是大量的物流企业却发现，他们的利润变薄了，激烈的竞争更